Llegó el mes de marzo, la primavera se asoma, las temperaturas van al alza y eso significa que la Secretaría de Educación Pública (SEP) aplica su cambio de horario “veraniego”, una vez dejados atrás los meses más fríos.
Será este lunes 3 de marzo de 2025 el que marca el fin del horario de invierno y el regreso al horario habitual (también referido como “horario de verano” en el contexto escolar) en las escuelas de educación básica de la SEP.
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SEP cambia horarios de clase desde el lunes 3 de marzo: ¿En qué estado?
El horario de invierno estuvo vigente desde el 4 de noviembre de 2024 hasta el 28 de febrero de 2025, con el propósito de proteger a los estudiantes de las bajas temperaturas matutinas y reducir el riesgo de enfermedades respiratorias.
Con el término de esta medida, a partir del 3 de marzo, los horarios de clases en Puebla regresan a su esquema regular, lo que implica que los estudiantes entrarán más temprano en la mañana y saldrán más tarde en la tarde, dependiendo del nivel educativo y el turno.
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Los horarios específicos que se aplicarán a partir del lunes 3 de marzo, según lo anunciado por la SEP estatal de Puebla, son los siguientes:
- Educación Inicial Escolarizada: de 7:30 a.m. a 2:30 p.m.
- Preescolar (turno matutino): de 9:00 a.m. a 12:00 p.m.
- Primaria (turno matutino): de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
- Primaria (turno vespertino): de 1:00 p.m. a 6:00 p.m.
- Secundaria (turno matutino): de 7:00 a.m. a 2:00 p.m.
- Secundaria (turno vespertino): puede variar, pero generalmente se extiende de 2:00 p.m. a 8:00 p.m. (sujeto a ajustes por plantel).
¿Por qué cambian el horario de clases en Puebla desde el 3 de marzo?
El cambio responde a las condiciones climáticas estacionales. Con la llegada de marzo y el inicio de la primavera, las temperaturas aumentan, haciendo innecesario mantener el horario de invierno. Además, este ajuste busca optimizar las horas de luz natural y facilitar la rutina escolar y familiar, adaptándose a un clima más cálido que reduce los riesgos asociados al frío.
La SEP de Puebla ha destacado que estas modificaciones son parte de una estrategia para garantizar el bienestar de los estudiantes y que los directores escolares tienen flexibilidad para adaptar ciertas actividades (como educación física al aire libre) según las condiciones locales.